بررسی اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر نگرش کلی دانش‌آموزان نسبت به سوءمصرف مواد مخدر

پژوهش حاضر به منظور بررسی میزان اثربخشی آموزش مهارت تفکر انتقادی بر تغییر نگرش کلی نسبت به موادمخدر و سنجش میزان پایداری آن در دانش­آموزان پسر دبیرستان­های شهر یزد طراحی و اجرا شد. روش پژوهش در دو سـطح توصیفی - تحلیلی و نیمه تـجربی بود. 40 دانش­آموز دبیرستانی به روش نمونه­گیری خوشه­ای تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند. سپس از بین دانش­آموزان گروه نمونه، نیمی از دانش­آموزان برنامه­ی آموزشی مهارت تفکر انتـقادی دریافت نمودنـد. میزان اثربـخشی بـرنامه­ی آموزشـی با مقیاس «نگرش نسبت به سوء­مصرف مواد» ارزیابی شد. داده­های پژوهش به کمک آزمون تحلیل کوواریانس و آزمون t زوجی تحلیل گردیدند. یافته­های این مطالعه نشان داد که برنامه­ی آموزشی مهارت تفکر انتقادی، موجب تقویت نگرش منفی نسبت به سوء­مصرف مواد می­شود. همچنین نتایج نشان داد که اثر بخشی این برنامه­ی آموزشی به مدت سه ماه پایدار است. نتایج تحقیق حاضر در اثربـخشی برنامـه­ی آموزشی مهارت تفـکر انتقادی در تـغییر نـگرش دانشجویان نسبت به سوء­مصرف مواد با نتایج تحقیقات پیشین همسو می­باشد و اجرای این برنامه آموزشی به منظور پیشگیری از سوء­مصرف مواد در دانش­آموزان توصیه می­گردد.